这次写的东西还是和上一次一样，源于那一年的听“书”
两个孩子好像更加喜欢去朗读英文课文，而对自己的母语好像非常不以为然的样子
不过，于我来说，他们念的ABCD不见得如何的悦耳；于我来说，他们念的之乎者也简直就是糟蹋祖宗的文化。
之所以我会回想起这些，是前阵子华安大哥的一席话。
原话我已经记不得很清晰了，然而大致的意思就是，这里的人尊重他国的文化胜于自己的文化，即使他们对他国不甚了解。
想来也是这样的。
我们有英语考试，他的重要性是，如果你大学不能达到英语某一个级别，那么你就不能拿学位资格
当然我们也有汉语考试，他的重要性是，你可以用这门课程在大学里积累一点少的可怜的学分。不过你大可去其他课程里混学分，比如诗词欣赏呀，中国文学史呀，等等等等。开这些学科的目的我想学校以次可以来说我们有素质教育了，你看我们的学生都知道苏东坡了（我更加认为很多学生是通过东坡肉知道苏先生的）。
所以，我现在在上海大街上可以听到孩子们都是用普通话交流的。这本身好像没有什么错的，可是仔细听听呢，那些说的普通话里为何还是会有方言的口音？说普通话就好好说吗，何必说的像鸟语。
我们当然也能够听到孩子们说上海话的。不过只是这上海话说的有点像普通话罢了。我被念成 WO 县念成XIAN 人民币叫愣民币 男人成为难人
那么这些姑且就不说了，说说被重视的英语吧。我们可以做一个试验，随便找一所小学（因为上海的小学基本上很早就开始了英语教育）向已经接受英语教育的孩子提一个问题 How are you ? 我可以说有95％的孩子回答是 I am fine.Thank you, and you ? 这几个字，是一字不差的或许95％是保守的估计，夸张说来100％也有可能。因为老师是这样教的，不这样回答是错误的。 殊不知你只回答Fine也是可以的（当然，基本上或许人家老外就是这样回答的）。当然这里的孩子还会用How do you do来问候，尽管这个句子有可能是外国老头老太才说的话。
如果再仔细听他们的念书，你还会发现，绝大多数孩子念O的时候都是很难听的go home 时常会听到是 狗 后母，而北方人的V 始终是念成“维”。这些点点滴滴，实在是多的数不胜数。
反正就是洋泾浜的普通话＋洋泾浜的上海话＋洋泾浜英语（当然咯，洋泾浜是什么估计也没什么人知道了）就构成了现在孩子的交流工具。
可叹
可悲
可怜
可恨
没有评论:
发表评论